ГБОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для слепых и слабовидящих имени В.Ш. Дагаева"

vip.internatsis11@mail.ru
+7926-522-22-40
Понедельник - пятница с 9:00 до 18:00 час. 
 
 
 
 
 

Учебная деятельность

О реализуемых основных и дополнительных образовательных программах

1) НаименованиеОсобый ребенок
Образовательная программа
Описание

 АООП НОО (Вариант 3.2 и 4.2)

 АООП НОО (Вариант 3.3 и 4.3)

 АООП НОО (Вариант 3.4)

 АООП НОО "Особый ребенок"

Нормативный срок обучения0
Количество обучающихся176
2) Наименование
Образовательная программа
Описание
Нормативный срок обучения
Количество обучающихся
3) Наименование
Образовательная программа
Описание
Нормативный срок обучения
Количество обучающихся
4) Наименование
Образовательная программа
Описание
Нормативный срок обучения
Количество обучающихся
5) Наименование
Образовательная программа
Описание
Нормативный срок обучения
Количество обучающихся

Об учебном плане

НаименованиеУчебный план ГБОУ "С(к)ОШИСС имени В.Ш. Дагаева"
Срок действия31.12.2020
Описание

Пояснительная записка

к  учебным планам государственного бюджетного общеобразовательного   учреждения 

«Специальная (коррекционная)  школа-интернат для слепых и слабовидящих имени В.Ш. Дагаева» начального общего    образования с обучающимися ОВЗ.

 

Цель  учебного  плана: создание  коррекционно-развивающих  условий,   способствующих  максимальному  развитию  личности, удовлетворению  образовательных и творческих потребностей каждого ребенка;  сохранению  и  поддержанию  его  физического  и  психического  здоровья; социальной адаптации к новым условиям и социализации слепых и слабовидящих детей.

Основные задачи:

·          формировать общую культуру; духовно-­нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие; развивать познавательную активность, творческую способность и интересы;

·          сохранять и укреплять здоровье;

·          обеспечить преемственность начального общего и основного общего образования;

·          выявлять и развивать способности слепых и слабовидящих обучающихся;

·          обеспечить доступность получения качественного образования;

·          развивать моторики и способы  обследования  и изготовления  реальных предметов и их изображений, моделей; 

·          способствовать освоению обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм и правил общественного поведения;

·          формировать готовность обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями здоровья   и способностями; 

·          формировать и развивать знания, личностные ориентиры и нормы здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

          Учебные планы ГБОУ «С(к)ОШИСС имени В.Ш. Дагаева» (далее  -  Учреждения), реализующего основную образовательную программу начального общего образования, определяют общие рамки отбора содержания образовательных программ по учебным предметам, разработки требований к их усвоению и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.

        Учебные планы Учреждения для 1-5 классов на 2019-2020 учебный год разработаны в соответствии со следующими документами:

·        Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями 2016-2017 гг.;

·        Закона ЧР «Об образовании в Чеченской республике» №37-РЗ от 05.11.2014 г.;

·        Закона РФ от 25.10.1991 N 1807-1 (ред. от 12.03.2014) "О языках народов Российской Федерации";

·        Закона Чеченской Республики от 25 апреля 2007 г. N 16-рз  "О языках в Чеченской Республике" (в ред. Законов Чеченской Республики от 29.12.2012 N 43-РЗ, от 17.01.2016 N 1-РЗ);

·        Конвенции ООН о правах ребенка;

·        Всемирной декларации об образовании для всех;

·        Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 6 октября 2009 г. № 373 " Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Зарегистрировано в Минюсте РФ 22 декабря 2009 г. № 15785);

·        Приказа Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 г. № 986, зарегистрированного в Минюсте РФ  8 февраля 2010 г., рег. №16299, "Об утверждении  федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений";

·        Письма Министерства образования и науки Российской Федерации  от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений  учебным и учебно-лабораторным оборудованием»;

·        ­ Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12  мая  2011 г. № 03-296 «Об  организации  внеурочной  деятельности при   введении   Федерального   образовательного   стандарта   общего образования»;

·        ­ Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2012 г.   № МД- 172/03 «О Федеральных перечнях учебников»;

·        ­Приказа Минобрнауки РФ от 26.11.2010 года №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373»;

·        Концепции федеральных государственных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. М, 2013г.;

·        Приказа Минобрнауки РФ от 19.12.2014 года №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

·        Приказа Минобрнауки РФ от 19.12.2014 года №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями»;

·        Приказа Минобрнауки России №1578 от 31.12.2015г. «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.05.2012г. №413»;

·        Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированного в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., рег. № 19993, "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями, утвержденными Постановлением от 25.12.2013 №72, Постановлением от 24.11.2015 №81); 

·        Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников (приложение к ФГОС НОО);

·        Приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования». Зарегистрировано в Минюсте РФ 1 октября 2013 г. Регистрационный № 30067;

·        Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для детей с ограниченными возможностями здоровья;

·        Письма Министерства образования и науки РФ 18 апреля 2008 г. NАФ-150/06 «О создании условий для получения образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья и  детьми-инвалидами;

·        Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 г. №1598 «Об утверждении федерального образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

·        Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 № 61 «О федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы» (в редакции от 20.12.2011);

·         «Организация учебных занятий в специальных общеобразовательных школах-интернатах для слепых и слабовидящих детей (гигиенические рекомендации)» (утв. Минпросом СССР 28.03.1978, Минздравом СССР 29.03.1978 № 1832-78;

·        Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г.№ 29/2065–п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

·        Письмо Минобразования РФ от 4.06.2003 г.  N 27/2897-6  "О методических рекомендациях по организации работы с обучающимися, имеющими нарушения зрения, в общеобразовательном учреждении ";

·        Письмо  Министерства образования РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I–VIII видов» от 04.09.2000г.;

·       Письма Министерства образования и науки РФ от 11 марта 2016г. №  ВК-452/07 «О введении ФГОС НОО ОВЗ»;

·       Устава, Программы развития Учреждения.

·       Локального акта учреждения.

      Учебный план:

- фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся 1-5-х классов;

- определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, коррекционных курсов, направлений внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию;

- распределяет учебные предметы, коррекционные курсы и направления внеурочной деятельности по классам и учебным годам.

Учебный план обеспечивает возможность изучения чеченского языка как государственного языка Чеченской Республики и устанавливает количество уроков по классам.

        Обучение всем предметам в Учреждении ведется на русском языке. Каждый из уровней Учреждения, решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями обучающихся. Основой базисного учебного плана Учреждения является осуществление принципа преемственности между его уровнями, когда изучаемые предметы получают на последующих уровнях свое развитие. 

Данный учебный план состоит из двух частей: обязательной и вариативной частей. Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей для имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу начального, основного и среднего общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Вариативная часть (часть, формируемая участниками образовательного процесса) определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), учредителя образовательной организации.  Вариативная часть учебного плана предполагает выбор предметов для изучения учащимися – инвалидами по зрению с учетом индивидуальных зрительных, возрастных, психофизических и личностных особенностей обучающихся (способности, активность, интересы  и склонности)  с целью лучшей их адаптации в обществе. Часы, отведенные на данную часть учебного плана, использованы на изучение чеченского языка как государственного языка Чеченской Республики.    

Обучение в начальных классах  организовано в соответствии с ФГОС НОО для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Во 2-5 классах организовано изучение родного языка -  чеченского.

          В соответствии с Письмом МО РБ от 17.02.2012 г. №04-05/59 в учебный план 5-х классов введен учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (1 час в неделю), включающий базовые знания обо всех существующих мировых религиях и общепринятых нормах светской жизни.   

        Цель комплексного курса ОРКСЭ является формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

 Учтены  особенность контингента учащихся начальной школы (различный уровень подготовки к школьному обучению, значительное количество детей с сочетанными нарушениями, отсутствия дошкольного образования), недопустимость перегрузок, а также объем и содержание программного материала. Очень сложная проблема - это обучение слепых обучающихся письменной речи по системе Брайля. Детям трудно понять саму идею фиксации речи, а способ фиксации с помощью определенной пространственно-расположенной системы точек - еще сложнее. Обедненность сенсорного опыта, замедленность и неточность зрительного восприятия, большая утомляемость, физическая ослабленность, билингвизм, неподготовленность к школьному обучению (в большинстве случаев) слепых и слабовидящих детей потребовало включения в начальной школе учебного предмета «Английский язык» с 5-го класса, т.к. родители обучающихся высказали просьбу не перегружать детей с нарушениями зрения в начальном звене. 

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается в 1-5-х классах по 2 часа в неделю. Данный учебный предмет является интегрированным: в его содержание введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы ОБЖ.

Основное внимание уделяется коррекции недостатков дошкольного развития, становлению личности и раскрытию индивидуальных способностей младших школьников, чему способствует внеурочная деятельность, представленная широким спектром направлений, занятий и кружков.

          В учебные планы 1-5-х классов входит внеурочная деятельность. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Для развития потенциала одарённых и талантливых детей могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей        (законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Школа-интернат  -  это образовательная организация, функционирующая круглосуточно и  имеющая развитую сеть внеклассной воспитательной         работы (кружки, спортивные секции, музыкальная школа). В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по различным направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное).

    В структуру программы начальной школы обязательно включается программа коррекционной работы, направленная на осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи слепым и слабовидящим обучающимся с учетом их особых образовательных потребностей; минимизацию негативного влияния особенностей познавательной деятельности указанной категории обучающихся на освоение ими образовательных программ;  взаимосвязь урочной, внеурочной и внешкольной деятельности.      

          Коррекционно-развивающая область включает следующие коррекционные курсы: ритмику, адаптивную физическую культуру, охрану и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия, социально-бытовую ориентировку, пространственную ориентировку, развитие коммуникативной деятельности, развитие осязания и мелкой моторики, развитие мимики и пантомимики,  которые являются обязательными и проводятся в форме групповых и индивидуальных коррекционных занятий.   Часы коррекционно-развивающей области не входят в предельно допустимую учебную нагрузку, проводятся во внеурочное время. Реализация данной области осуществляется за счет часов, отводимых на внеурочную деятельность.

    Учитывая особую важность для обучающихся 1-5 классов коррекционных занятий для социальной адаптации и реабилитации, решено совместить отдельные дисциплины с  направлениями внеурочной деятельности:

-  в 1-5 классах 1 час спортивно-оздоровительного направления использовать как урок ритмики;

- в 1-5 классах проводить занятия по развитию чеченского языка в рамках духовно-нравственного направления внеурочной деятельности (1ч. в неделю);

- в 1-5 классах проводить занятия по СБО  в рамках социального направления (1-2 ч. в неделю);

         Учебный план для 1-5-х классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года:  1 класс  -  33 учебные недели, 2-4 классы  -  не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса  -  35 минут, для 2-4 классов  -  40 минут.

Учебный планСкачать

О календарно-учебном плане

НаименованиеГодовой календарный график 2018г-2019г.
Срок действия29.05.2020
Описание
 

Дата

Продолжительность четверти (количество учебных недель)

Начало  

Окончание  

1-ая четверть

02.09.2019 г.

25.10.2019 г.

8 недель

2-ая четверть

04.11.2019 г.

27.12.2019 г.

8 недель

3-я четверть

13.01.2020 г.

20.03.2020 г.

10 недель

4-я четверть

30.03.2020 г.

25.05.2020 г.

8 недель

Учебный год

02.09.2019 г.

25.05.2020 г.                                              

      34 недели, в 1-х классах – 33 недели

Календарно-учебный графикСкачать

Аннотации к рабочим программам

Аннотации к рабочим программамСкачать